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2019年11月14日 22:10


  我的初三生活可以用物理上的电路图来形容。
  “”是电路图中的电源,它代表着我的理想和愿望,它是我勇敢和力量的源泉。
  “”是开关,当它“闭合”时,电路中就有了“电流”,一周学习就开始了。每天晚自习上到9:00,回家后,再写写作业,有时忙到夜里11点,早上6:30又去上学。当它“断开”时,没有了“电流”,周末到了,我终于可以洒脱一下,排解心中的忧愁,尽情地玩耍。可是周一上学后……唉!“不管未来怎样,我都要保持坚强”
  “ ”是伏特表,测电压的电压值。它就像我们学习中的大小考试,不时大张旗鼓地测量一番,测试测得你心跳,排名排到你脸红。你只要有丝毫的“电流”改变,都逃不过它那敏锐的眼睛。唉!好细心的电压表“别再让这样的伤痛继续,别让我真的感觉不到你”
  “ ”是电流表,用来测知识的多少,也是用来测量目标与现实之间的距离的。所以我不能做“说话的巨人,行动的矮子”,我得加快步伐,快速行动,向前迈进,用实际行动——分数,证明自己能行。
  “ ”是我,一个惨不忍睹,长着“四只眼睛”,永远工作着的“小灯泡”初三的学习,已经把我弄得“花非花,雾非雾,我已非我”了。我决定,“我要控制我自己,不会让谁看到我哭泣”,我要“为自己打造一片天地”
  初三电路图,让我欢喜让我忧,让我向着理想,经过一路考验,实现自我,“照亮”人生。
  (指导老师:胡建新)

老师见我们满脸疑惑,并发话了:“其实装满水的杯子放入金鱼,水同样会溢出来,不知道你们怎么会得出刚才的答案。”“因为我们认为老师说的、书上写的都是对的。”小军脱口而出。“同学们,其实并非如此呀!老师说的、书上写的也不一定全对,遇到问题一定动手做做看!”老师意味深长的话语唤醒了我的心灵。

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  “我相信你一定能行!”这句话鼓励我、支持我、陪伴了我将近三年,让我对学习充满了向往,让我对自己充满了信心,也让中考在即的我鼓足了勇气。这句话彻底改变了我!
  刚上初三时,我对学习提不起兴趣,每一天上课头脑中反复出现的都是网络游戏。上课幻想着玩游戏,放学直接冲到电脑旁,连晚饭都可以不吃。不用说,第一次月考我的成绩一落千丈。
  我很难过。语文老师看出了我的异常,问我究竟是怎么了。我把实情告诉了他,并且对老师说:“我学习成绩太差了,感觉学习太难了,再学习也没什么进步的可能了。我感觉除了网络,一切都与我无关”语文老师拍着我的肩膀对我说:“你就是畏难情绪太大了,遇到困难想找借口或者理由逃避、拖延,这不行”这时,老师握住了我的手接着说:“你不用害怕,摆脱电脑,做自己的主人,我相信你一定能行!”
  看着老师信任的目光,我羞愧地低下了头“摆脱电脑的诱惑,然后我告诉你应该怎么分配时间去学习各个科目,你现在只剩下200天左右的时间就要中考了。但是我相信你一定能行,我不会看错人!”
  老师这么信任我,我一定不能让他失望“老师,你说我该怎么做,我相信你,我一定按你说的做”
  “我给你分析一下你现在的实际情况,你的语文和英语基础不错,每天回家只要按时背诵记忆,这两科我相信你不会有什么问题。数理化是你重点主攻项目,也是你的弱项,要知道‘学好数理化,走遍全天下’,更何况中考时数学是最拉分的科目。数学的重要性不用我说你应该意识到的!”“哦,我知道了” “只要你肯下工夫,你会成功的,我相信你一定能行!”
  转眼间,两个月过去了。这两个月我没有继续沉沦于网络,而是按照老师给我制订的计划一步步来。终于在第二次月考中,我完成了老师当初给我定的目标——闯进年级前50名。我没有让老师失望,我做到了!
  假期里写完作业,看着刊物上同龄人发表的文章,我也跃跃欲试。我找到了语文老师,他知道了我的来意后,给我拿出了一本作文书:“正好有家杂志社让我指导学生写一篇关于意志力文章的读后感,你既然有这个想法,那这篇文章就由你完成吧!”老师笑着对我说,“好好写,别让我失望,我相信你一定能行!”我高兴地接过了作文书。
  奋斗了两夜,我终于将《意志力是怎样炼成的》读后感完成了,交给老师。老师很满意,发给了杂志社。上天不负苦心人,那篇《意志力是怎样炼成的》真的发表了,我成功了!
  面对即将来临的中考,我心里还是会有些紧张,我又一次找到了语文老师。老师对我语重心长地说:“看到了吗,戒掉网瘾、发表作文你都做到了!只要你肯下工夫,就一定有收获。还是那句话,我相信你一定能行!你不会让我失望的!”我站起身拥抱了语文老师,老师也拥抱了我,他拍了两下我的后背:“加油!我相信你一定能行,别让我失望!”
  老师,谢谢你对我的栽培和教育。我也相信:我一定能行!我一定不会让你失望!
  
  点评:
  一句话,就能改变一个人的一生。老师的鼓励对于学生来说,应该是最宝贵的财富。正是语文老师的鼓励,“我”改掉了爱玩网络游戏的毛病、发表了自己的作文“我相信你一定能行”作为线索贯穿整篇文章之中,两件事的记叙细致具体,突出了老师的鼓励对“我”的巨大作用。
  (指导老师:李世一)

  经历过生活中许多不如意,心灰意冷时停下流转的目光,蓦然回首,看见自己所拥有的一记眼神、一抹笑容、一通电话,才明白,幸福就是这么简单。
  
  一记眼神
  
  初中正式上学的第一天,我就迟到了。怀着忐忑不安的心情进入教室,发现教室里坐满了人。我尴尬地站着,不知所措。就在这时,我的衣角被人轻轻一拉,她微笑地看着我,眼神里散发着阳光般的温暖,清澈明亮。她用手指了指身旁的椅子,我道了声“谢谢”,急忙坐下,侧过脸看着她的眼神,温柔如水,不知为什么,心里涌动着几许幸福之感,迟到的不安烟消云散,取而代之的是幸福的安心。
  
  一抹笑容
  
  忙碌了一天,捧着本子去五楼送作业,谁知刚到五楼,打开门,突然冲出一个人,被他一撞,本子全掉在地上,我几近绝望地蹲下身,整理着散落一地的本子,一边整理一边在心里骂着那个突然窜出来的人。那个人见状,赶忙蹲下身,帮我一起捡本子,一边捡一边说:“不好意思,不好意思”很快,本子就整理好了,他捡起最后一本,放入我手中,一面带着歉意的微笑一面说:“真对不起”一瞬间,刚才的愤怒烟消云散,刚准备说“没关系”时,他已经跑远了,唯有那微笑依旧刻入脑海中,幸福之感油然而生。
  一个电话
  
  兴港来了大风!我惊讶地看着新闻,心中的不安加深了许多。爸爸在兴港的船厂工作,那儿有那么多大型机械,万一倒了,爸爸会不会有危险,正当着急时,电话响了,那边传来爸爸令人心安的声音:“丫头,爸没事,机械都很好,大家把它们护好了,没倒”“不,爸,机械什么的都无所谓,你没受伤吧?”“没,怎么可能呢!哈哈”电话那头传来了爸爸爽朗的笑声,我心中悬着的那块名叫“不安”的石头终于落了地,幸福之感在心中绽放成花。
  幸福是细小的,幸福是平凡的,幸福就是这么简单,但足以温暖人心。
  (指导老师:朱光)
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一片草丛,一条小河,湿润的土地……我又回到了我的家吗?阳光灿烂,照耀着我们。我和伙伴正在玩耍,游泳……

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  老师是诗人,
  每个学生,
  都是他的一首诗。
  
  他每天真挚阅读修改,
  把胆怯变成勇敢,
  把幼稚改为成熟,
  把失望删去,
  添上金色的信念。
  
  他的诗终于发表了,
  在芳馨的谷堆里,
  在出国留学的飞机上,
  在机器的轰鸣中,
  在实验室里,<br>  在讲台上……
  
  于是,他从一张张笑脸里,
  从甜甜的歌声里,
  从羡慕的眼光里,
  接到人们
  给他的稿酬——尊敬。
  (指导老师 : 毛国锋)
  
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  编者按:
  唱歌也许是为了歌颂,为了感谢,或是表达自己的某种心情。儿时父亲为自己哼唱的童谣,转眼间我长大了,父亲却开始老了,我们是不是也该为父亲唱支歌?江南的妩媚,江南的淡淡忧愁,让很多诗人在这片土地上写下流传千古的诗句。看看今天的小作者如何歌唱江南。
  
  该死,又停电了。还在点灯苦读的我打开窗户,望着那被黑色笼罩的世界,屋内传来一阵阵闹腾的鼻鼾声,彻底打破了这份沉寂,给天空套上了一层不应该属于它那不和谐的音符,也打破了我对夏日夜晚的遐想。
  “呼——呼——”那是父亲。我蹑手蹑脚地来看父亲,父亲正安睡着。床很大,父亲睡在正中,以一贯蜷缩的姿态侧躺着,像被胎盘包裹的婴儿。在我为自己这个比喻感到好笑时,突然又想起十多年前我也曾这样,以这样的姿态安睡在母亲的腹中,周围是一片温暖。
  从小我就算不上乖巧的孩子,生活在“严母慈父”的家庭中,爱的天平总是倾斜于父亲。因为总觉得父亲是更爱我的,会做很好吃的菜,会讲很有趣的故事,会唱很动听的歌,即便在外地,也不忘回家时捎带一堆好吃的。
  随着我的成长,我忘记了很多小时候的事。
  可我没忘记是谁为了让我生活得更好,用别人两倍的时间来工作;我没忘记在我眼馋邻居小孩的新玩具时,是谁一言不发地带我去买这个家庭本无力购买的玩具;我没忘记因为作业没有完成而旷课时,是谁在老师学校间奔波,使我那么轻易重返学校上课……是您,敬爱的父亲。
  叛逆了很久的我一直不是孝顺的孩子,可您不知道那是我羞于感激,您不知道我多想拔去您头上的银丝,抹平您额上岁月刻下的皱纹。您对我那么好,就仅仅是因为我是您的儿子。
  小时候,总是父亲抱着我轻声为我哼唱着童谣。现在,我多想像您多年前那样,为您唱支歌……
  
  点 评:
  这是一曲对父爱的颂歌,字里行间溢满了“我”对父爱的赞颂以及得到父爱后的幸福感。文中多处点明“歌”,突出了“总想为你唱支歌”的内涵。文笔朴素而又不失生动,足见小作者驾驭语言的能力。
  (指导老师:冯汝汉)

老师的一个&ldquo;谎”,可爱的一条鱼,让我明白了:实践出真知。羊肉炖萝卜

记得小时候,家里生活贫苦,缺衣少食。为了补贴家用,咱家养了很多兔子。而我放学后的第一件事就是跨上草篮和小伙伴去庄稼地割草。有一次,我见一位小伙伴偷偷地掰了几个玉米棒,塞在草篮底下,我也忍不住照做了,心里还美滋滋地盘算着,回家后您一定会高兴地为我们煮棒子吃。可谁曾想到,到家后,当我兴冲冲地向您展示我的“辉煌战果”时,您先是一惊,而后是愤怒,然后目光变得复杂,我至今都忘不掉那目光里包含的太多的内容:是生气,是失望,是痛心……但更多的是怜爱。您将高高抬起的手掌扬起又落下,眼眶里盈满泪水。我害怕了,乖乖地走到您面前,怯怯地说“下次再不敢了”,您一把拥我入怀,无声的眼泪滑落我腮边……虽然那几个玉米棒还是被姐姐煮了,看着我们姐妹几个狼吞虎咽的吃相,您一句话未说,一粒米未进,就这样一直复杂地看着我们吃完。

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  你站在桥上看风景
  看风景的人在楼上看你
  明月装饰了你的窗子
  你装饰了别人的梦
  ——卞之琳
  这是个很美好的午后,有暖得可以溶化的阳光,静默得如同头戴黑纱的修女的青灰色的桥,流光溢彩的河水,和笑容恬静的行人。
  可是我亲爱的看风景的人,为什么你会一个人坐在这里,安静地伏在桥上一言不语?
  是在回忆吗?我看见你微微闭上的眼睛,看无数时光的身影叠加,又飞快地消失在氤氲的光线里。
  是想起一些云淡风轻的日子吗?你脸上微微泛出的甜蜜,惹得空气也旋起一阵涟漪。也许是想起那些年轻美好的脸庞,定格在蓝天白云下的幸福表情。你飞扬跋扈的年代,可以听见麦子拔节的声音。
  现在一尘不染的天开始有流动的痕迹,开始凌乱的风打断了叶子飞翔的轨迹。有年轻学生放肆的笑声掠过,阳光黯淡下去。我亲爱的看风景的人,我不小心看见了你刹那失神的眼睛。
  是那粒叫做疼痛的沙砾,不小心被风揉入眼睛?我亲爱的看风景的人,你眉宇间忧伤的痕迹,不小心弄疼了你身边安静绽放的阳光的呼吸。也许是哪个曾经以为会永远陪伴自己的笑容,只能作为回忆的胶片倒映在脑海里。你轻狂的年纪,带出的风声都拥有凛冽的气息。
  我亲爱的看风景的人,我看见你被车轮碾过落叶的声音惊醒。安静上扬的唇角隐藏起一切过往与回忆。世界开始有了声音,一只黑色翅膀的小鸟吵闹着把一棵老树摇醒,嘟囔着的落叶掉进河水里惊吓了一群小鱼。我亲爱的看风景的人从树荫下站起,抖落满肩阳光暖洋洋的挽留,不紧不慢地走过我的窗前,走下桥去。
  你不知道身后有一双眼睛正无声地遥望你!
  后记:
  有人曾经这样无声地站在遥远的地方观望过,你不知道!  有人曾经这样安静地站在你身后,看时光残忍却不动声色地踩踏过去,你不知道!
  有人曾因为你的笑容而开心,有人因为你突然沉默的神情难过得哭泣,你不知道!
  有一个人一直这样遥远地站在你身后,一言不语,你不知道!
  
  点 评:
  诗歌的美妙在于它既是某个时间某个空间某个心情的因缘际会,又是超越这个特定时空之点的。世殊事异,它依然拨动着有灵性的心灵。这是一首有名的小诗,人们向来侧重于它的哲理层面的解读,本文却阐发了它的情感意蕴。作者以“楼上人”的视角,融合阳光古桥白云落叶,放大了那幽眇的情怀;丰盛且入微的想象,浸润着诗情的字句,让这朵忧郁的小花恣情绽放。可称得上是对这首名诗的一种不错的注释。
  (指导老师:黄绍文)
羊肉炖萝卜
  生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。
  ——题记
  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化,一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。
  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
  一个月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的、绿绿的、直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧;成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
  老师问我们:“为什么这次大家写的文章都很成功?”
  我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力”
  好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事”
  我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动”
  老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,为什么写得却不生动呢?”
  语文科代表振振有词:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没有生活素材”
  老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真实记录,才会学好它”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来是这个用意啊!
  
  点评:
  这篇考场佳作构思新颖独特。文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”,以小见大感悟了“语文即生活”的道理。运用题记别具匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个整体。没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,考生用朴素的文字,淡淡地叙写着自己对语文的独特感受,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。
  (荐评老师:李传鹏刘丽)

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  你站在桥上看风景
  看风景的人在楼上看你
  明月装饰了你的窗子
  你装饰了别人的梦
  ——卞之琳
  这是个很美好的午后,有暖得可以溶化的阳光,静默得如同头戴黑纱的修女的青灰色的桥,流光溢彩的河水,和笑容恬静的行人。
  可是我亲爱的看风景的人,为什么你会一个人坐在这里,安静地伏在桥上一言不语?
  是在回忆吗?我看见你微微闭上的眼睛,看无数时光的身影叠加,又飞快地消失在氤氲的光线里。
  是想起一些云淡风轻的日子吗?你脸上微微泛出的甜蜜,惹得空气也旋起一阵涟漪。也许是想起那些年轻美好的脸庞,定格在蓝天白云下的幸福表情。你飞扬跋扈的年代,可以听见麦子拔节的声音。
  现在一尘不染的天开始有流动的痕迹,开始凌乱的风打断了叶子飞翔的轨迹。有年轻学生放肆的笑声掠过,阳光黯淡下去。我亲爱的看风景的人,我不小心看见了你刹那失神的眼睛。
  是那粒叫做疼痛的沙砾,不小心被风揉入眼睛?我亲爱的看风景的人,你眉宇间忧伤的痕迹,不小心弄疼了你身边安静绽放的阳光的呼吸。也许是哪个曾经以为会永远陪伴自己的笑容,只能作为回忆的胶片倒映在脑海里。你轻狂的年纪,带出的风声都拥有凛冽的气息。
  我亲爱的看风景的人,我看见你被车轮碾过落叶的声音惊醒。安静上扬的唇角隐藏起一切过往与回忆。世界开始有了声音,一只黑色翅膀的小鸟吵闹着把一棵老树摇醒,嘟囔着的落叶掉进河水里惊吓了一群小鱼。我亲爱的看风景的人从树荫下站起,抖落满肩阳光暖洋洋的挽留,不紧不慢地走过我的窗前,走下桥去。
  你不知道身后有一双眼睛正无声地遥望你!
  后记:
  有人曾经这样无声地站在遥远的地方观望过,你不知道!
  有人曾经这样安静地站在你身后,看时光残忍却不动声色地踩踏过去,你不知道!
  有人曾因为你的笑容而开心,有人因为你突然沉默的神情难过得哭泣,你不知道!
  有一个人一直这样遥远地站在你身后,一言不语,你不知道!
  
  点 评:
  诗歌的美妙在于它既是某个时间某个空间某个心情的因缘际会,又是超越这个特定时空之点的。世殊事异,它依然拨动着有灵性的心灵。这是一首有名的小诗,人们向来侧重于它的哲理层面的解读,本文却阐发了它的情感意蕴。作者以“楼上人”的视角,融合阳光古桥白云落叶,放大了那幽眇的情怀;丰盛且入微的想象,浸润着诗情的字句,让这朵忧郁的小花恣情绽放。可称得上是对这首名诗的一种不错的注释。
  (指导老师:黄绍文)

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