干洗店都不收!

看看他的国际政要"朋友圈"!

索尼a7000发布会:一国际机场被淹关闭!

2019年11月14日 22:13


  清晨,雨点淅淅沥沥打在窗户上,又是一场春雨。
  “打把伞去上学”母亲把伞递给我“砰——”我试。着打开伞,伞竟然坏了“算了,不带伞了,反正路也不远”我正要出门,母亲却把她的雨衣递给了我:“换雨衣吧,淋了雨会感冒的!”我一看,丑陋的雨衣上还有泥点呢,随手一扔,同时扔下两个冰冷的字:“算了!”就头也不回地出了门。
  我正下楼梯,突然听见楼上又是一声门响,随后是母亲气急的叫喊声:“雨衣——擦干净了——”我竟然没有理睬这温暖的话语,而是加快了步伐。
  一路上,我曾回头看了看身后的母亲,她的丝丝白发和着雨珠在风中飘摇。我多想接过她手中的雨衣让她赶快回家,可是愚蠢的倔强驱使着我飞快地跑过了马路。
  到了马路另一边,我再回头望去,只见气喘吁吁的她正面对一辆辆疾驰而过的汽车束手无策。她的脚一次次地迈出,又在听到刺耳的喇叭声后无奈地退回。终于,车少了些。母亲正要过马路,突然一辆违章驾驶的汽车飞速冲到母亲面前,我的神经一下僵住了——母亲可千万不要出事啊!那一瞬间的情景,深深地印在了我的脑海:母亲撑着那把已经耷拉着两个伞角的坏伞,踉踉跄跄地后退了几步,她白色的裤子溅上了在我看来是挥之不去的泥点,然而双手却依旧紧紧抱着要送给我的雨衣,母亲全身已湿透了——那干净的雨衣却还在她怀里呢。待那辆车驶过,母亲又急忙向我招手——“……拿雨衣……过马路小心……”声音隐隐约约飘来,分明带着炽热的温度!这一瞬间,母亲的宽容和奋不顾身的挚爱融化了我心中所有的冰块,那话语的温度通过无形的缆线传遍我身体的每个部位!
  我冲过马路,跑回母亲身边。望着母亲那凌乱的发梢、憔悴的带笑面容,我只能强笑着,口中不停地问母亲怎么这样傻……母亲却还是那句话:“快披雨衣吧,淋雨会感冒的!”我接过带有余温的雨衣,不容分说披到母亲身上,又一把夺过坏雨伞,急速走进雨中,留下一句话:“妈妈,把帽子戴好——雨衣裹紧……”
  点评:
  母亲平常的呼叫、提醒的话语“分明带着炽热的温度”,“通过无形的缆线传遍我身体的每个部位”;文末“我…‘留下一句话”,分明留下的是由衷的忏悔、真情的温度……以雨衣做道具演绎故事是较为常见的构思笔法,但本文情节曲折,描写细致,有波澜,见个性,在照应比较中凸显真情。
  (荐评老师:曹津源)


  母亲做得一手好菜,我却没能胖起来。于是,我的豆芽体形便成了她的一块“心病”
  初三伊始,母亲开始实施她那“让女儿胖起来”的方案:她不仅买了多本家庭菜谱,还准备了一本小册子,记载我开始新饮食计划后的精神状态、学习情况以及体重增减等。就这样,我在母亲的“强压”下,开始了她的“健康计划”!
  第二天早上走进餐厅,我被吓愣了。餐桌上,油条、烧卖、豆浆、小米粥、荷包蛋……母亲正微笑着坐在桌旁:“先喝豆浆,再吃根油条。然后喝掉小米粥,吃荷包蛋”我刚想惊呼,母亲已递上豆浆和油条,收起笑意,威严地看着我。我知道,我是躲不过了。三下两下啃完油条,大口灌下豆浆,我背起书包,飞一般逃离……
  晚上下晚自习回家已近十点,望着灯火通。明的客厅,我心一惊。
  果然,母亲在等我。她把我拉到桌边,兴致勃勃地向我介绍:“我准备了枸杞菠萝银耳汤和红枣粟米羹”说着,盛好一碗银耳汤,放到我跟前。我无奈地端起汤碗,心中闷闷地想:什么时候才是头啊?
  日子打着旋。流过,母亲雷打不动地变着花样为我准备各色菜肴。
  母亲为我定制的食谱是一周循环制,一周周地循环下来,我都能熟背每天的菜式了。奇怪得很,没有了当初的不情愿,也没有丝毫的腻味,反而总能吃出新滋味。
  一个星期六下午,母亲喊我,给我展示她的小册子。
  原来,母亲把每天的情况都记了下来,到今天刚好满20天。我又称了体重,竟重了1千克。母亲抑制不住兴奋涨红了脸,在小册子上写道:第一阶段,成功!
  望着母亲高兴的样子,我猛然醒悟:健康是自己的,它好像母亲为我准备的菜式一样实在,我应当珍惜。
  现在,我成了小册子的主人。母亲的“健康计划”仍在继续,我也会写下每天的心情,学习上一点点的进步,体重增加后的小惊喜。我也会剪下一些“健康小贴士”,贴在小册子上,与家人分享。
  点评
  “母亲抑制不住兴奋涨红了脸,在小册子上写道:第一阶段,成功!”这该是怎样的一种喜悦啊!文章以“健康”贯穿全文,层层展开:母亲用小册子记录我的健康成长,我则用心记录下了母亲的关心。全文紧扣“健康”这一主题,平凡的语调,娓娓道出母亲细致的爱,甚为动人,文章先抑后扬,语言简练、到位,情感变化自然,使得读者读来有身临其境之感,是篇值得一读的文章。
  (指导老师:刘 海)索尼a7000发布会
  母亲做得一手好菜,我却没能胖起来。于是,我的豆芽体形便成了她的一块“心病”
  初三伊始,母亲开始实施她那“让女儿胖起来”的方案:她不仅买了多本家庭菜谱,还准备了一本小册子,记载我开始新饮食计划后的精神状态、学习情况以及体重增减等。就这样,我在母亲的“强压”下,开始了她的“健康计划”!
  第二天早上走进餐厅,我被吓愣了。餐桌上,油条、烧卖、豆浆、小米粥、荷包蛋……母亲正微笑着坐在桌旁:“先喝豆浆,再吃根油条。然后喝掉小米粥,吃荷包蛋”我刚想惊呼,母亲已递上豆浆和油条,收起笑意,威严地看着我。我知道,我是躲不过了。三下两下啃完油条,大口灌下豆浆,我背起书包,飞一般逃离……
  晚上。下晚自习回家已近十点,望着灯火通明的客厅,我心一惊。
  果然,母亲在等我。她把我拉到桌边,兴致勃勃地向我介绍:“我准备了枸杞菠萝银耳汤和红枣粟米羹”说着,盛好一碗银耳汤,放到我跟前。我无奈地端起汤碗,心中闷闷地想:什么时候才是头啊?
  日子打着旋流过,母亲雷打不动地变着花样为我准备各色菜肴。
  母亲为我定制的食谱是一周循环制,一周周地循环下来,我都能熟背每天的菜式了。奇怪得很,没有了当初的不情愿,也没有丝毫的腻味,反而总能吃出新滋味。
  一个星期。六下午,母亲喊我,给我展示她的小册子。
  原来,母亲把每天的情况都记了下来,到今天刚好满20天。我又称了体重,竟重了1千克。母亲抑制不住兴奋涨红了脸,在小册子上写道:第一阶段,成功!
  望着母亲高兴的样子,我猛然醒悟:健康是自己的,它好像母亲为我准备的菜式一样实在,我应当珍惜。
  现在,我成了小册子的主人。母亲的“健康计划”仍在继续,我也会写下每天的心情,学习上一点点的进步,体重增加后的小惊喜。我也会剪下一些“健康小贴士”,贴在小册子上,与家人分享。
  点评
  “母亲抑制不住兴奋涨红了脸,在小册子上写道:第一阶段,成功!”这该是怎样的一种喜悦啊!文章以“健康”贯穿全文,层层展开:母亲用小册子记录我的健康成长,我则用心记录下了母亲的关心。全文紧扣“健康”这一主题,平凡的语调,娓娓道出母亲细致的爱,甚为动人,文章先抑后扬,语言简练、到位,情感变化自然,使得读者读来有身临其境之感,是篇值得一读的文章。
  (指导老师:刘 海)


  老人走近我,用龟lie、衰老的手指指了指我将要丢掉的饮料罐,且抬头一笑,那个笑容是我从不曾见过的,坦诚、虚弱而又执着,他的眼中布满血丝,干裂的嘴角努力上扬,就在我与老人对视的那一刻,我似乎读出了他生活的艰辛和岁月的沧桑,甚至能够想象到老人风里来雨里去辛劳的身影……
  我的衝an袂煽肆θ躧ua一样松软下来。我将手中的饮料罐放到他的编织袋里,老人心满意足地转身离开。
  走出十几步,我仍禁不住回头望那个拾荒者离去的背影。他走向附近的垃圾箱,在那堆满垃圾、人人厌恶的地方来回搜捡着。不一会儿,老人从垃圾箱里又找出几个塑料瓶,放进他的编织袋里,并冲着自己“硕果累累”的劳动成果微微笑着。路人经过时,尽管有许duo异样的眼光利剑般地投向老人,可老人并不在乎,依然那么坦然地做着自己的事,他的坦然让我心生佩服,我能在别人异样的眼光中坦然做着该做的事吗?
  ★对于老人样貌的白描式描写非常传神,小作者写自己的心“像巧克力溶化一样松软下来”,这个比喻用得非常妙。
  (山东滨州实验学校 臧莲平)
  如果我们是河水,老师就是那坚固的河岸,护送着我们一路向前;如果我们是一颗颗小小的行星,老师就是那太阳,用光辉润泽着土地。
  唐代wen学家韩愈说:“师者,传道、授业、解惑也。”我心目中的老师需要有渊博的知识。易中天老师品悟三国政治斗争的凶险;于丹老师畅谈对庄子“无为而治”的理解。他们在学术方面卓有建树,从而成为我们的楷模。一个好的老师不仅能教授课本上的知识,更应该能用广博的知识、深邃的思想影响学生、教育学生,能够使学生更上一层楼,进入一个新的天地。
  ★把老师比喻为“河岸”“太阳”,描绘出作者心中教师形象的高大。引韩愈《师说》古文,使得文章更有说服力。
  (河南开封河大附中 何佳霖)
  今天,我趁着暑假来老家封丘县游玩,下一站就是到陈桥驿南边的黄河浮桥边去玩儿啦。盼星星,盼月亮,终于盼到了见黄河这一天。下了车,我像箭一般地跑到黄河大堤上,手搭凉棚,放眼望去,嗬!河道真宽阔啊,一眼望不到边!向上游和下游望去,都是天连河,河连天,白茫茫一片,望不到尽头。黄河呀黄河,您不知疲倦地跑着马拉松,英勇地奔向大海。您从祖国母亲的腹部流过,滋养了古今两岸的人们和文明啊。因此,我们都喊您母亲河。往昔您也肆虐过,给人们带来了可怕的灾难。但是如今,看不到大浪拍天的惊险,也看不到鲤鱼跳龙门的场景。只见黄河像一条黄色的长龙,蜿蜒地从我们的眼前爬过;黄河像一个歌唱家,一路不停地唱着大河东去的欢歌;黄河像一条柔柔的飘带,紧紧地束在祖国母亲的腰间,把母亲装扮得年轻、漂亮。
  ★小作者写自己探望母亲河——黄河,使用的文字是轻灵、活泼而富有感情的,充分展现出了对家乡、对祖国深刻的热爱之情。
  (河南师范大学附属中学 李梦阳)
  秋季,人在树间,欢笑却是满山间。林中动物,鸣叫响彻世界。还有落叶,一片一片,飞舞旋转,飘落,拾起一片,记载着密密麻麻的文字,“欢喜”“忧愁”“忙碌”全在其中。山涧小溪,清清回影,色彩斑斓,见于水底,水中小鱼,争相竞跃,红黄橘黑,欢喜一堂。“可怜秋景似春华”正是如此。
  张籍的《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”我在长沙见秋风,书信却不知有谁送啊!
  ★作者写秋天,使用的笔触是富有色彩的、内容饱满的,文章的炼字也值得学习,读来有“禅”味。
  (湖南长沙田家炳实验中学 胡璇)
  药品名称:母爱。
  成分:无私、奉献、温暖、爱心。
  性状:本产品为红色糖皮颗粒,心形。服用时要用心去品尝,会有一种淡淡的清香,心里会涌出一种暖意。
  功能主治:当你伤心时,服用本产品,心情会变得格外轻松;当你遇到困难时,服用本产品,会理解到更多的知识;当你迷茫时,服用本产品,会重新找到人生的目标与前进的动力;当你生病时,服用本产品,会从心底感到爱的温暖;当你高兴时,服用本产品,会感到原来世界上还有一个人同样为你欢喜。
  用法用量:用心来服,成人、儿童用量相同。
  注意事项:一定要用心去品尝。
  贮藏:放在心底的最深处。
  生产日期:从你来到人世甚至更早以前。
  保质期:终生。
  ★用说明书的方式写母爱,结构安排巧妙,语言风趣幽默、不落窠臼。
  (河南信阳五中 张舒淇)
  在我的眼前呈现出一幅有趣的画面:一只活泼可爱的小白兔正无忧无虑地吃草。忽然在它身后出现了一个高大的猎人。瞧,他手里还拿着猎枪呢!小白兔竖起灵敏的长耳朵,迅速向前跑去,猎人紧追不舍,一眨眼,小白兔钻进了浓密的云层不见了,猎人也不知去了哪里。
  看着看着,我的眼前模糊了,当我再次仰望天空时,只见天边“尘土飞扬”,无数匹被晚霞染红了的烈马向前飞奔,随着云朵的移动,仿佛还听到了它们奔腾的声音。眼前的这幅万马奔腾图太精彩了,没有哪位画家能够描绘出来。
  ★小作者写晚霞,形象与动态兼备,展现出了富有童趣的、天真的想象力。
  (江苏高邮经济开发区中学 赵 月)
  我更偏爱戏曲中的女装,这体现了古代人民对女性的一种审美标准。丹凤眼、红粉腮、鹅蛋脸、鬓头钗,樱桃小口一点点、长长线尾垂下来,这就是最美的界定。尤其是《锁麟囊》中新娘出嫁时的那一身娇艳的红色行头,真是富丽华贵、美轮美奂。加上小姐有一颗会体察人情世故、温柔大方、解囊济贫的美好心灵,更显姿态动人,把戏曲中红色服饰的表现推到了极致。白娘子扮相的简约、高雅,苏三扮相的肃然、冷静、平实,是一种单色调的视觉享受。刀马旦穆桂英、百花公主等又体现了戏曲中女性的飒爽英姿,装扮干净利落、俊俏伶俐,让人赏心悦目。
  假如我穿着那美丽的戏曲服装,会是什么样呢?有时,在节日庙会上看见搭台唱戏的,我总是逗留很长时间,心里总冲动着想对人说:“也给我画个脸儿吧。”……我希望我能有幸走入戏曲百花园里的春天,圆我多年的梦想。
  ★作者因为喜爱戏曲,所以对戏曲有深入丰富的了解,因此文字紧扣“喜爱、服饰、梦想”这三个关键词展开,使得文章逻辑严密,语言优美。
  (山东莱西孙受中学 张雅茜)索尼a7000发布会
  那是一个秋风呜咽de季节,低空中流淌着灰白色的云,秋雨潇潇而下。可怜的叶,虚弱的身子,怎经de住秋风、秋雨的两面夹击,它们终于衰竭了,离开了枝头。
  站在校园后的小山脚下,望纷纷落叶,看满目萧然,wo的心禁不住一阵酸楚:秋叶,难道这就是你的一生ma?你在向人们暗示什么呢?噢,我知道了,你分明在向人们诉说你过去的一切,你的一生。你的一生使我懂得生命不在于长短,而在于奉献。
  当和煦的春风吹来,你渐渐地显露出一丝绿意,勃发出片片生机,显现出不尽的活力,不久以后,你绽开了全部面容:在早晨淡淡的春雾中,你尽情地吸吮着大地母亲的乳汁,让自己的整个身体都投入大自然的怀抱,在风中,你又像一位绿衣仙子翩翩起舞,向人们展示你的mei姿。为了枝繁叶茂,为了果实丰硕,你努力地生长着,生长着……
  盛夏,你以盎然的生机赋予夏日生命和光彩,你不避烈日的灼热,默默地进行光合作用,制造养料并毫无保留地输送给花和果实,你还会毫不犹豫地把绿衣舒展,为人们送去一片阴凉。
  然而,正是秋风送爽的时候,你却渐渐地衰老、变黄,在万物凋零的前夕,你又用自己最后一丝的力气,为大自然画了一幅画,为人们送去了一丝美。这样的美没有牡丹、月季的富贵,没有兰草、玉兰的淡雅,你太平凡了,以至于令人熟视无睹,但谁都抹不掉你的内在品性。你终于完成了使命,打着旋,毫不留恋地投向大地母亲的怀抱。“落叶不是无情物”,即便是落下,你还要让自己的身躯坦然地化作泥土,使来年的叶子更绿、更美。
  我想到了我的老师,他们不也和秋叶一样“化作春泥更护花”吗?
  (指导老师: 侯守斌)

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  写作指导
  这个话题人人有话可说,可要真正写好,写出真情实感,不人云亦云,又不是十分容易的,非要在精选材料和语言表达上下工夫不可。
  围绕此话题可以写一篇记叙文,最好写自己亲身经历过的事或接触过的人,正因为某人的微笑才使你难以忘怀,但这一微笑起到了什么作用一定要交代清楚,这微笑给了你鼓舞,给了你信心,还是化解了一场纠纷?你写微笑的目的什么?是为了歌颂一种高贵的品质,还是为了让人们反观自己,从而改变自己待人接物的态度。写作时要注意题目是“微笑”,不是大笑,更不是冷笑、嘲笑。选择事件时,可以写正是由于微笑,才使这件事情顺利解决;如写人,可以抓住此人(可以是老师、售票员、医生等)的最大特征,即微笑,通过一件或几件小事表明微笑的作用。在文章结尾时,你可以对文章出现的微笑表示肯定或否定,用一段文字来议论或抒发自己对这一问题的看法或心情,深化文章主题,使文章的立意更加明确。当然,你也可以寄情于人、寓理于事,让读者自己去体会。
  真题回放
  阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
  微笑是一朵馨香的百合花。给家人一个微笑,让花香沁入彼此的心间;给朋友一个微笑,让花影留在彼此的记忆中;给陌生人一个微笑,让花朵绽放在每一个人的心中。
  请以“微笑”为题作文,写一篇文章。
  要求:①内容充实,感情健康真实;
  ②写成记叙文或议论文;
  ③标点正确,书写规范,不少于600字;
  ④文中请不要出现自己的真实姓名和校名。
  还可以采用拟人化手法,让“微笑”生动形象地自我介绍,这也是一种改变说明角度的好方法,它能增加文章的可读性,又容易把说的对象说得自然清楚。不过运用这种方法一定要有所侧重,突出重点,不可面面俱到,更不能作流水账式的叙述。
  还可写一篇议论文,列举生活中的事例,通过正反对比,阐述生活中微笑的重要意义;还可以写一篇抒情性散文,来诠释“即使前方有太多坎坷,仍要微笑着面对生活,我们将会多一些坦然,少一些遗憾”的人生感悟。其他文体也可以大胆尝试,不过一定要在掌握此种文体特点的前提下才可一试。
  口考场佳作一
  微笑 湖南益阳考生
  我微笑,于是我心美丽。
  我心美丽,于是他人的人生也跟着美丽。
  这就是微笑的威力。
  在人生的道路上,不管是狂风暴雨还是惊涛骇浪,只要微笑面对,就能感知人生如此美好。
  斯拉伯,一个无业游民,受生活所迫,成了一个抢劫犯。他在银行门前抢了一个妇女的钱,正在被警察追捕中。他跑进了一个死胡同,他发觉有一间房子的门未锁,便毫不迟疑地钻了进去。
  屋内有一位少女,正在认真地插花,听到有人进来的声音便转身露出温和的笑容。失去理智的斯拉伯拿出手枪对着少女,少女毫无恐惧感,温和地笑着,那笑容仿佛是绽放的花儿。斯拉伯心里发毛了。少女微笑着走了两步,她认真地问斯拉伯:“你好!坐吧!请问我插的花好看吗?”斯拉伯心里猛地一震。原来这位美丽的少女是一个盲人。他踮着脚尖走过去,认真地欣赏着散发出淡淡清香的插花。花插得那么好,真美!
  就在这时候,警车鸣笛声响起来,越来越清晰,越来越大。斯拉伯忍不住要冲动了。
  少女笑不露齿,细声地自言自语道:“我得了癌症,只有十天……”
  斯拉伯感觉有一种前所未有的震撼,震撼的是她对短暂的生命竟然表现得如此甜美和温和。
  斯拉伯惊愕道:“为什么你还是那么快乐?”少女笑出了声音,那声音似甜美的音乐。
  少女微笑着回答道:“尽管生命的路泥泞带浆,艰难险阻,但只要我们微笑着面对生活,即使是一分一秒,也觉得快乐。”
  斯拉伯的心里顿时产生了一股暖流,逐渐地,他对少女的心理防线彻底崩溃了。他放下了手枪,以崇敬的眼神望着少女真诚的笑脸。
  就在这时候,脚步声响起,近了,更近了。斯拉伯也跨出了决定人生的一步,他主动投降了。
  投降后,他向警察提出了一个请求,他想告诉少女他曾经有丑的一面,现在很感激她的关爱与教育。当时有些人为他的投降感到不解,新闻媒体采访他:“你为什么投降?”他回答:“一位少女的微笑使我看到了新的人生起点。”
  点评:
  本篇佳作引用“斯拉伯”的材料,彰显“用微笑的威力挽救失足者”的主旨。文章从第六自然段到第十四自然段总共写了十次关于少女的“笑”字,这十个“笑”字,深刻反映了少女微笑的威力——挽救了正在犯罪的斯拉伯。
  考场佳作二
  微笑 湖南益阳考生
  一个约70岁的老伯,是临时清洁工,负责清扫我家对面那条长长的大街。
  当天还是蒙蒙亮的时候,街坊四邻就会听到“沙沙”的声音——老伯在扫大街。
  老伯扫大街已经扫了30多年了。大部分人都觉得他的生活过得太平淡了!
  当月亮怀着羞涩之心隐退时,他连口气也不喘,把那条大街扫得一尘不染。天蒙蒙亮时,一些晨跑的中老年人,小跑在干净的大街边,他有时放下扫帚歇息,面露淡淡的笑容,感觉到他们会和自己一样呼吸着清新的空气。环卫局洒水车一路欢歌,匀速为大街喷水时,他毫不躲避,对着司机微笑。早晨的霞光映衬大街时,一些上早班的人们从他身边匆匆而过,或徒步行走,或骑着自行车,或驾着小汽车,他有时驻足一下,嘴角露出浅浅的微笑,望着无数的背影远去……
  有一次,老伯起得特别早,隆冬的下半夜还是漆黑一团。他不敢启动电灯开关,摸黑穿好衣服,生怕惊醒了老伴。老伯裹紧棉袄,来到大门边,悄悄地拿起扫帚,蹑手蹑脚地溜出门。可是,老伴耳朵特别灵敏,随即起床,悄悄地跟在他的后面。
  “老头子,起这么早干吗?”一声吼叫差点儿吓到了老伯。
  老伴拉老伯回屋。
  “你别拉了,我还得趁早去工作!”老伯甩开了老伴的手,赶紧溜之大吉。
  这位老伯生活得顺心吗?难道这几十年他就甘心这么平平淡淡地过吗?
  有一天,我跑到他身边,问了这个问题。他给我的回答让我十分意外。他微笑着道:“生活很美好嘛。小伙子,你难道不是这样认为吗?”
  我恍然大悟,有善待生活的心,就能用微笑去面对平淡的生活。
  如果说世界是森林,那么你、我和他都是森林中的树。我们都是那么平凡,不想做珍奇的树木,只想善待森林。
  从一个窗子向外看,有的人看到的是“满地泥泞”,但有的人看到了“满地泥泞”背后的微笑。
  微笑是面镜子。
  点评:
  本篇佳作写了一位老伯因热爱平淡生活而微笑的超常举动,彰显“微笑是发现平淡生活意义的镜子”的主旨。文章第五自然段再现了老伯为了干清洁工作而半夜起床的举动,这一举动令人深思——老伯善待平淡的生活的心是高尚的。
  口考场佳作三
  微笑 湖南益阳考生
  微笑是一朵花,开在脸上,也开在心中。
  为世界开一朵花。对他人微笑,世间少了一点冷漠,多了一份温馨;少了一点摩擦,多了一份和谐。对自己微笑,晦暗褪去,阳光洒入心中;忧愁抹去,索尼a7000发布会
  嗨,我是月亮,学名叫月球,是太空的流浪汉,地球的儿子,地球人的好友。
  我时常受到地球人的赞美和尊崇,自己很是以为此欣慰、自豪。随着人类的科学技术的发展,我神秘的面纱被一层层地揭开,不料,也因此招致了一些误解和非议,我好委屈、好伤心。我常心想,我招谁惹谁啦?
  有人说我“月亮不亮”, 本身并不会发光,我之所以发出光亮,无非是靠反射太阳的光来臭美。骂我是虚张声势,狐假虎威,是“猪鼻子里插大葱,装什么蒜”呀!我反射太阳的光,是跟太阳有“君子协定”的,并不是偷来的。何况,我有自知之明,想“借光”的动机也是好的,是想给太空和地球增添光彩,并没有借机炫耀自己、自傲自大。这一点,大多数地球人都不知道。我好委屈呀!
  还有人说我是“驴粪蛋子表面光”,徒有虚名,说是一旦撕破了我美妙神话的包装,我无非是一个赤裸裸的死寂的星球。说我质量很轻,表面根本吸引不住空气,是个真空地带,所以无法传播声音;由于我表面没有大气层,不能进行热传递,所以表面温差太大;说我是个干枯的可怜的世界,表面没有一滴水,因此根本没有生命活动的有机体,只能是个死寂的世界……这些都是客观事实,我从来不曾隐瞒。问题是,认清了我的真面目之后,平静对待我就行了,为什么非要大惊小怪,甚至嘲讽责骂呢?
  更可气的是,俄罗斯物理学家认为,是我的引力使地球倾斜且旋转缓慢了,因而给人类带来了诸多灾难。他们竟主张用6 000万吨级导弹将我一举摧毁。天哪,我月球委实存在着一些有损于人类的缺点,可怎么就因此忽略了我对人类的巨大益处呢?更何况,你们知道我一旦毁灭之后,会给人类带来什么严重后果吗?首先,如果将我炸毁,是否就一定能使地球的现状得到良好的改观,还是个未知数。我的消失一定会对地球的运行造成一定的影响,甚至是极为不利的影响。例如,如果没有我使地球减缓一半的自转速度,地球将12个小时就自转一周。想象一下,一天只有12个小时,会是怎样的情景?你们人类学习、工作和休息的时间规律将会乱了套,变成一团糟。那时,你们人类再后悔,怕是来不及了。其次,我被炸毁后,剩余的碎片会严重地污染地球大气层,那可真算得是一举多“失”了。第三,我怀抱里的矿产资源特别丰富,如果人类在未来几十年甚至几百年里能够开发利用我,那会使地球和人类受益无穷。第四,没了我,人类将我作为外星移民基地的设想也就黯然破灭了。第五,没了我,也就没有了隆重的中秋节,没有了我给世人带来的光明、诗意、浪漫和向往,这又是多么巨大的精神损失啊!
  我月球是属于太空,属于全人类的。少数人无权置我于死地。人类呀,善待我吧。请给予我生存的权利!我会一如既往地给你们以厚爱和回报!
  点评
  其实,本文无非是一篇介绍月球知识的小品文。如果运用一般的表现手法和说明方法,文章难免流于平淡乏味。然而作者却举重若轻,选取一个新奇巧妙的角度,别具匠心地运用拟人手法,通过月亮的自白,委婉而生动地揭示了关于月球的奥秘,文章富有知识性、趣味性,值得一读。简明的开头,生动的结尾,俏皮的话语,都是此文的亮点。
  (指导老师:孟宪法)


  秋,究竟是何时悄然到来的?只觉得空气中浮动的火,在一夜细雨之后凝成了霜。
  ——题 记
  透过映着影子的玻璃,人潮似骤雨前逃亡的蚂蚁,一丝迷惘回荡在我空虚的胸膛,我像一丝无奈的云,在缥缈的空气中飘散。风尘扬起,蓦然回首,往事变得模糊,如黄昏时天边那抹朦胧的淡彩。
  就在一年前的这个时候,我迈入了这所中学的大门,又如每次所见,时间的凝结携带着落叶,纷纷卷入这个快节奏又让人窒息的空间。的确,岁月是名无情的剑客,冰冷、锋利、绝情,将一切沉寂化为乌有,又悄然而去……
  穹顶,竟如深海般瀚蓝,像这浑然一体的天盖,成了一座无垠的屏风。它像是牢牢地遮盖了些什么,又似一切全然消失。或许,是早熟的叶子感觉到了秋的气息,毫不犹豫地随风而落。小镇的秋天总是姗姗来迟,而当忙碌的人们发现时,落叶已铺满脚下的路。诚然,知秋之时,叶已落尽。
  拾起落叶,夕阳照在我的脸庞,独自在路上徘徊的我渐渐陷入沉思,是秋用魔法将我们的记忆尘封,还是我们被秋的神秘唤醒了孤独?
  然而我甘愿做你的俘虏,你不在时,仿佛一团火熄灭,晨曦映着焰火留下的寸寸残灰,而你却在不经意间悄悄走进我的视线,在清晨到来的时刻,激起我心中的欢喜,我问你:“秋,你到底是什么?”
  我告诉你,我已经恋上了你,恋上了你那变幻无穷的个性,恋上了你那粗犷奔放的野性,更恋上了你带来的那份让人对未来的沉思、对逝去的祷告、对已有的珍惜!
  秋,为何结束了这一切,又让其后代生息不止?
  难道——只有经历无数脱胎换骨的考验,才能体味成熟?
  难道——你并非无情,只是遵奉了无可违背的使命?
  ……
  (指导老师:刘 辉)索尼a7000发布会
  那是一个秋风呜咽的季节,低空中流淌着灰白色的云,秋雨潇潇而下。可怜的叶,虚弱的身子,怎经得住秋风、秋雨的两面夹击,它们终于衰竭了,离开了枝头。
  站在校园后的小山脚下,望纷纷落叶,看满目萧然,我的心禁不住一阵酸楚:秋叶,难道这就是你的一生吗?你在向人们暗示什么呢?噢,我知道了,你分明在向人们诉说你过去的一切,你的一生。你的一生使我懂得生命不在于长短,而在于奉献。
  当和煦的春风吹来,你渐渐地显露出一丝绿意,勃发出片片生机,显现出不尽的活力,不久以后,你绽开了全部面容:在早晨淡淡的春雾中,你尽情地吸吮着大地母亲的乳汁,让自己的整个身体都投入大自然的怀抱,在风中,你又像一位绿衣仙子翩翩起舞,向人们展示你的美姿。为了枝繁叶茂,为了果实丰硕,你努力地生长着,生长着……
  盛夏,你以盎然的生机赋予夏日生命和光彩,你不避烈日的灼热,默默地进行光合作用,制造养料并毫无保留地输送给花和果实,你还会毫不犹豫地把绿衣舒展,为人们送去一片阴凉。
  然而,正是秋风送爽的时候,你却渐渐地衰老、变黄,在万物凋零的前夕,你又用自己最后一丝的力气,为大自然画了一幅画,为人们送去了一丝美。这样的美没有牡丹、月季的富贵,没有兰草、玉兰的淡雅,你太平凡了,以至于令人熟视无睹,但谁都抹不掉你的内在品性。你终于完成了使命,打着旋,毫不留恋地投向大地母亲的怀抱。“落叶不是无情物”,即便是落下,你还要让自己的身躯坦然地化作泥土,使来年的叶子更绿、更美。
  我想到了我的老师,他们不也和秋叶一样“化作春泥更护花”吗?
  (指导老师: 侯守斌)

索尼a7000发布会:第二天满地都是鞋子!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【人】【教】【版】【新】【课】【标】【九】【年】【级】【上】【册】【第】【二】【单】【元】【同】【步】【作】【文】【:】【微】【笑】【着】【面】【对】【生】【活】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【病】【住】【院】【期】【间】【,】【我】【一】【直】【心】【情】【不】【好】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【病】【房】【外】【有】【一】【个】【花】【圃】【,】【里】【面】【种】【了】【很】【多】【栀】【子】【花】【。】【正】【是】【栀】【子】【花】【飘】【香】【的】【季】【节】【,】【那】【一】【朵】【朵】【怒】【放】【的】【花】【儿】【,】【就】【像】【一】【张】【张】【微】【笑】【的】【脸】【庞】【。】【微】【风】【吹】【过】【,】【洁】【白】【的】【花】【朵】【轻】【轻】【摇】【曳】【,】【阵】【阵】【幽】【香】【,】【飘】【进】【窗】【内】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【与】【一】【个】【叔】【叔】【同】【住】【一】【个】【病】【房】【,】【他】【姓】【张】【,】【是】【一】【个】【摄】【影】【师】【,】【在】【爬】【山】【拍】【摄】【的】【时】【候】【摔】【伤】【了】【腿】【才】【住】【进】【来】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【张】【叔】【叔】【凝】【神】【望】【了】【一】【会】【儿】【窗】【外】【,】【突】【然】【,】【他】【很】【兴】【奋】【地】【转】【过】【身】【,】【挪】【到】【桌】【子】【旁】【拿】【起】【相】【机】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【时】【,】【我】【看】【见】【张】【叔】【叔】【的】【脸】【上】【正】【挂】【着】【浅】【浅】【的】【笑】【,】【好】【似】【一】【朵】【盛】【开】【的】【栀】【子】【花】【。】【也】【许】【,】【在】【他】【心】【中】【,】【拍】【照】【就】【是】【世】【界】【上】【最】【幸】【福】【的】【事】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【也】【往】【窗】【外】【看】【,】【以】【为】【他】【找】【到】【了】【什】【么】【好】【风】【景】【,】【但】【窗】【外】【和】【往】【日】【一】【样】【,】【并】【没】【有】【什】【么】【特】【别】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【我】【带】【着】【疑】【惑】【问】【:】【“】【张】【叔】【叔】【,】【你】【在】【拍】【什】【么】【呢】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【张】【叔】【叔】【没】【说】【话】【,】【把】【相】【机】【递】【给】【我】【,】【映】【入】【眼】【帘】【的】【是】【一】【个】【小】【女】【孩】【儿】【挂】【满】【微】【笑】【的】【脸】【,】【我】【再】【往】【窗】【外】【看】【,】【果】【然】【有】【一】【个】【小】【女】【孩】【儿】【正】【站】【在】【栀】【子】【树】【下】【,】【嗅】【着】【花】【香】【,】【脸】【上】【荡】【漾】【着】【微】【笑】【。】【“】【你】【看】【她】【笑】【得】【多】【灿】【烂】【啊】【!】【她】【一】【定】【是】【大】【病】【初】【愈】【。】【”】【张】【叔】【叔】【也】【情】【不】【自】【禁】【地】【露】【出】【微】【笑】【,】【“】【我】【最】【喜】【欢】【拍】【人】【们】【的】【笑】【脸】【。】【当】【我】【心】【情】【不】【好】【的】【时】【候】【,】【看】【看】【这】【些】【照】【片】【,】【我】【的】【心】【情】【就】【舒】【畅】【了】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【又】【微】【笑】【着】【给】【我】【看】【相】【机】【上】【他】【拍】【的】【其】【他】【人】【的】【笑】【脸】【,】【并】【且】【不】【停】【地】【向】【我】【介】【绍】【道】【:】【“】【你】【看】【,】【这】【是】【地】【震】【灾】【区】【失】【去】【了】【家】【园】【的】【人】【们】【,】【可】【是】【他】【们】【仍】【旧】【勇】【敢】【地】【生】【活】【下】【去】【,】【他】【们】【用】【微】【笑】【告】【诉】【人】【们】【他】【们】【并】【没】【有】【丧】【失】【生】【活】【的】【勇】【气】【!】【你】【看】【,】【这】【是】【工】【地】【上】【的】【工】【人】【,】【生】【活】【的】【重】【担】【压】【弯】【了】【他】【们】【的】【腰】【,】【可】【是】【他】【们】【仍】【然】【用】【微】【笑】【告】【诉】【人】【们】【他】【们】【很】【快】【乐】【!】【还】【有】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【张】【叔】【叔】【还】【在】【滔】【滔】【不】【绝】【地】【讲】【着】【,】【我】【抬】【起】【头】【,】【看】【见】【他】【那】【如】【栀】【子】【花】【般】【的】【笑】【脸】【。】【渐】【渐】【地】【,】【我】【也】【受】【到】【了】【感】【染】【,】【嘴】【角】【不】【禁】【轻】【轻】【上】【扬】【。】【我】【想】【,】【我】【笑】【了】【。】【真】【的】【,】【这】【么】【多】【天】【来】【,】【微】【笑】【第】【一】【次】【驱】【散】【了】【疾】【病】【在】【我】【心】【头】【凝】【聚】【的】【阴】【霾】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【阵】【花】【香】【扑】【进】【窗】【内】【,】【沁】【人】【心】【脾】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【文】【章】【构】【思】【很】【巧】【妙】【,】【通】【过】【写】【摄】【影】【师】【张】【叔】【叔】【拍】【摄】【人】【们】【微】【笑】【的】【事】【情】【,】【表】【达】【了】【人】【生】【要】【坦】【然】【、】【乐】【观】【的】【道】【理】【。】【文】【章】【紧】【扣】【“】【微】【笑】【”】【的】【主】【题】【,】【多】【处】【描】【写】【微】【笑】【:】【张】【叔】【叔】【本】【人】【患】【病】【,】【脸】【上】【却】【挂】【着】【浅】【浅】【的】【笑】【;】【小】【女】【孩】【儿】【大】【病】【初】【愈】【,】【脸】【上】【荡】【漾】【着】【微】【笑】【;】【地】【震】【灾】【区】【的】【人】【,】【微】【笑】【着】【重】【建】【家】【园】【;】【工】【地】【上】【的】【人】【们】【,】【微】【笑】【着】【劳】【作】【。】【这】【些】【乐】【观】【的】【笑】【脸】【感】【染】【了】【“】【我】【”】【,】【使】【得】【“】【我】【”】【嘴】【角】【不】【禁】【轻】【轻】【上】【扬】【…】【…】【文】【中】【还】【描】【绘】【了】【栀】【子】【花】【,】【让】【微】【笑】【的】【脸】【庞】【与】【花】【朵】【相】【映】【衬】【,】【增】【添】【了】【微】【笑】【的】【美】【感】【与】【魅】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【王】【纪】【金】【)】索尼a7000发布会【<】【b】【r】【>】【 】【 】【老】【人】【走】【近】【我】【,】【用】【龟】【裂】【、】【衰】【老】【的】【手】【指】【指】【了】【指】【我】【将】【要】【丢】【掉】【的】【饮】【料】【罐】【,】【且】【抬】【头】【一】【笑】【,】【那】【个】【笑】【容】【是】【我】【从】【不】【曾】【见】【过】【的】【,】【坦】【诚】【、】【虚】【弱】【而】【又】【执】【着】【,】【他】【的】【眼】【中】【布】【满】【血】【丝】【,】【干】【裂】【的】【嘴】【角】【努】【力】【上】【扬】【,】【就】【在】【我】【与】【老】【人】【对】【视】【的】【那】【一】【刻】【,】【我】【似】【乎】【读】【出】【了】【他】【生】【活】【的】【艰】【辛】【和】【岁】【月】【的】【沧】【桑】【,】【甚】【至】【能】【够】【想】【象】【到】【老】【人】【风】【里】【来】【雨】【里】【去】【辛】【劳】【的】【身】【影】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【的】【心】【像】【巧】【克】【力】【溶】【化】【一】【样】【松】【软】【下】【来】【。】【我】【将】【手】【中】【的】【饮】【料】【罐】【放】【到】【他】【的】【编】【织】【袋】【里】【,】【老】【人】【心】【满】【意】【足】【地】【转】【身】【离】【开】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【走】【出】【十】【几】【步】【,】【我】【仍】【禁】【不】【住】【回】【头】【望】【那】【个】【拾】【荒】【者】【离】【去】【的】【背】【影】【。】【他】【走】【向】【附】【近】【的】【垃】【圾】【箱】【,】【在】【那】【堆】【满】【垃】【圾】【、】【人】【人】【厌】【恶】【的】【地】【方】【来】【回】【搜】【捡】【着】【。】【不】【一】【会】【儿】【,】【老】【人】【从】【垃】【圾】【箱】【里】【又】【找】【出】【几】【个】【塑】【料】【瓶】【,】【放】【进】【他】【的】【编】【织】【袋】【里】【,】【并】【冲】【着】【自】【己】【“】【硕】【果】【累】【累】【”】【的】【劳】【动】【成】【果】【微】【微】【笑】【着】【。】【路】【人】【经】【过】【时】【,】【尽】【管】【有】【许】【多】【异】【样】【的】【眼】【光】【利】【剑】【般】【地】【投】【向】【老】【人】【,】【可】【老】【人】【并】【不】【在】【乎】【,】【依】【然】【那】【么】【坦】【然】【地】【做】【着】【自】【己】【的】【事】【,】【他】【的】【坦】【然】【让】【我】【心】【生】【佩】【服】【,】【我】【能】【在】【别】【人】【异】【样】【的】【眼】【光】【中】【坦】【然】【做】【着】【该】【做】【的】【事】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【对】【于】【老】【人】【样】【貌】【的】【白】【描】【式】【描】【写】【非】【常】【传】【神】【,】【小】【作】【者】【写】【自】【己】【的】【心】【“】【像】【巧】【克】【力】【溶】【化】【一】【样】【松】【软】【下】【来】【”】【,】【这】【个】【比】【喻】【用】【得】【非】【常】【妙】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【山】【东】【滨】【州】【实】【验】【学】【校】【 】【臧】【莲】【平】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【果】【我】【们】【是】【河】【水】【,】【老】【师】【就】【是】【那】【坚】【固】【的】【河】【岸】【,】【护】【送】【着】【我】【们】【一】【路】【向】【前】【;】【如】【果】【我】【们】【是】【一】【颗】【颗】【小】【小】【的】【行】【星】【,】【老】【师】【就】【是】【那】【太】【阳】【,】【用】【光】【辉】【润】【泽】【着】【土】【地】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【唐】【代】【文】【学】【家】【韩】【愈】【说】【:】【“】【师】【者】【,】【传】【道】【、】【授】【业】【、】【解】【惑】【也】【。】【”】【我】【心】【目】【中】【的】【老】【师】【需】【要】【有】【渊】【博】【的】【知】【识】【。】【易】【中】【天】【老】【师】【品】【悟】【三】【国】【政】【治】【斗】【争】【的】【凶】【险】【;】【于】【丹】【老】【师】【畅】【谈】【对】【庄】【子】【“】【无】【为】【而】【治】【”】【的】【理】【解】【。】【他】【们】【在】【学】【术】【方】【面】【卓】【有】【建】【树】【,】【从】【而】【成】【为】【我】【们】【的】【楷】【模】【。】【一】【个】【好】【的】【老】【师】【不】【仅】【能】【教】【授】【课】【本】【上】【的】【知】【识】【,】【更】【应】【该】【能】【用】【广】【博】【的】【知】【识】【、】【深】【邃】【的】【思】【想】【影】【响】【学】【生】【、】【教】【育】【学】【生】【,】【能】【够】【使】【学】【生】【更】【上】【一】【层】【楼】【,】【进】【入】【一】【个】【新】【的】【天】【地】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【把】【老】【师】【比】【喻】【为】【“】【河】【岸】【”】【“】【太】【阳】【”】【,】【描】【绘】【出】【作】【者】【心】【中】【教】【师】【形】【象】【的】【高】【大】【。】【引】【韩】【愈】【《】【师】【说】【》】【古】【文】【,】【使】【得】【文】【章】【更】【有】【说】【服】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【河】【南】【开】【封】【河】【大】【附】【中】【 】【何】【佳】【霖】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【今】【天】【,】【我】【趁】【着】【暑】【假】【来】【老】【家】【封】【丘】【县】【游】【玩】【,】【下】【一】【站】【就】【是】【到】【陈】【桥】【驿】【南】【边】【的】【黄】【河】【浮】【桥】【边】【去】【玩】【儿】【啦】【。】【盼】【星】【星】【,】【盼】【月】【亮】【,】【终】【于】【盼】【到】【了】【见】【黄】【河】【这】【一】【天】【。】【下】【了】【车】【,】【我】【像】【箭】【一】【般】【地】【跑】【到】【黄】【河】【大】【堤】【上】【,】【手】【搭】【凉】【棚】【,】【放】【眼】【望】【去】【,】【嗬】【!】【河】【道】【真】【宽】【阔】【啊】【,】【一】【眼】【望】【不】【到】【边】【!】【向】【上】【游】【和】【下】【游】【望】【去】【,】【都】【是】【天】【连】【河】【,】【河】【连】【天】【,】【白】【茫】【茫】【一】【片】【,】【望】【不】【到】【尽】【头】【。】【黄】【河】【呀】【黄】【河】【,】【您】【不】【知】【疲】【倦】【地】【跑】【着】【马】【拉】【松】【,】【英】【勇】【地】【奔】【向】【大】【海】【。】【您】【从】【祖】【国】【母】【亲】【的】【腹】【部】【流】【过】【,】【滋】【养】【了】【古】【今】【两】【岸】【的】【人】【们】【和】【文】【明】【啊】【。】【因】【此】【,】【我】【们】【都】【喊】【您】【母】【亲】【河】【。】【往】【昔】【您】【也】【肆】【虐】【过】【,】【给】【人】【们】【带】【来】【了】【可】【怕】【的】【灾】【难】【。】【但】【是】【如】【今】【,】【看】【不】【到】【大】【浪】【拍】【天】【的】【惊】【险】【,】【也】【看】【不】【到】【鲤】【鱼】【跳】【龙】【门】【的】【场】【景】【。】【只】【见】【黄】【河】【像】【一】【条】【黄】【色】【的】【长】【龙】【,】【蜿】【蜒】【地】【从】【我】【们】【的】【眼】【前】【爬】【过】【;】【黄】【河】【像】【一】【个】【歌】【唱】【家】【,】【一】【路】【不】【停】【地】【唱】【着】【大】【河】【东】【去】【的】【欢】【歌】【;】【黄】【河】【像】【一】【条】【柔】【柔】【的】【飘】【带】【,】【紧】【紧】【地】【束】【在】【祖】【国】【母】【亲】【的】【腰】【间】【,】【把】【母】【亲】【装】【扮】【得】【年】【轻】【、】【漂】【亮】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【小】【作】【者】【写】【自】【己】【探】【望】【母】【亲】【河】【—】【—】【黄】【河】【,】【使】【用】【的】【文】【字】【是】【轻】【灵】【、】【活】【泼】【而】【富】【有】【感】【情】【的】【,】【充】【分】【展】【现】【出】【了】【对】【家】【乡】【、】【对】【祖】【国】【深】【刻】【的】【热】【爱】【之】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【河】【南】【师】【范】【大】【学】【附】【属】【中】【学】【 】【李】【梦】【阳】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【秋】【季】【,】【人】【在】【树】【间】【,】【欢】【笑】【却】【是】【满】【山】【间】【。】【林】【中】【动】【物】【,】【鸣】【叫】【响】【彻】【世】【界】【。】【还】【有】【落】【叶】【,】【一】【片】【一】【片】【,】【飞】【舞】【旋】【转】【,】【飘】【落】【,】【拾】【起】【一】【片】【,】【记】【载】【着】【密】【密】【麻】【麻】【的】【文】【字】【,】【“】【欢】【喜】【”】【“】【忧】【愁】【”】【“】【忙】【碌】【”】【全】【在】【其】【中】【。】【山】【涧】【小】【溪】【,】【清】【清】【回】【影】【,】【色】【彩】【斑】【斓】【,】【见】【于】【水】【底】【,】【水】【中】【小】【鱼】【,】【争】【相】【竞】【跃】【,】【红】【黄】【橘】【黑】【,】【欢】【喜】【一】【堂】【。】【“】【可】【怜】【秋】【景】【似】【春】【华】【”】【正】【是】【如】【此】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【张】【籍】【的】【《】【秋】【思】【》】【:】【“】【洛】【阳】【城】【里】【见】【秋】【风】【,】【欲】【作】【家】【书】【意】【万】【重】【。】【复】【恐】【匆】【匆】【说】【不】【尽】【,】【行】【人】【临】【发】【又】【开】【封】【。】【”】【我】【在】【长】【沙】【见】【秋】【风】【,】【书】【信】【却】【不】【知】【有】【谁】【送】【啊】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【作】【者】【写】【秋】【天】【,】【使】【用】【的】【笔】【触】【是】【富】【有】【色】【彩】【的】【、】【内】【容】【饱】【满】【的】【,】【文】【章】【的】【炼】【字】【也】【值】【得】【学】【习】【,】【读】【来】【有】【“】【禅】【”】【味】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【湖】【南】【长】【沙】【田】【家】【炳】【实】【验】【中】【学】【 】【胡】【璇】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【药】【品】【名】【称】【:】【母】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【分】【:】【无】【私】【、】【奉】【献】【、】【温】【暖】【、】【爱】【心】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【性】【状】【:】【本】【产】【品】【为】【红】【色】【糖】【皮】【颗】【粒】【,】【心】【形】【。】【服】【用】【时】【要】【用】【心】【去】【品】【尝】【,】【会】【有】【一】【种】【淡】【淡】【的】【清】【香】【,】【心】【里】【会】【涌】【出】【一】【种】【暖】【意】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【功】【能】【主】【治】【:】【当】【你】【伤】【心】【时】【,】【服】【用】【本】【产】【品】【,】【心】【情】【会】【变】【得】【格】【外】【轻】【松】【;】【当】【你】【遇】【到】【困】【难】【时】【,】【服】【用】【本】【产】【品】【,】【会】【理】【解】【到】【更】【多】【的】【知】【识】【;】【当】【你】【迷】【茫】【时】【,】【服】【用】【本】【产】【品】【,】【会】【重】【新】【找】【到】【人】【生】【的】【目】【标】【与】【前】【进】【的】【动】【力】【;】【当】【你】【生】【病】【时】【,】【服】【用】【本】【产】【品】【,】【会】【从】【心】【底】【感】【到】【爱】【的】【温】【暖】【;】【当】【你】【高】【兴】【时】【,】【服】【用】【本】【产】【品】【,】【会】【感】【到】【原】【来】【世】【界】【上】【还】【有】【一】【个】【人】【同】【样】【为】【你】【欢】【喜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【用】【法】【用】【量】【:】【用】【心】【来】【服】【,】【成】【人】【、】【儿】【童】【用】【量】【相】【同】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【注】【意】【事】【项】【:】【一】【定】【要】【用】【心】【去】【品】【尝】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【贮】【藏】【:】【放】【在】【心】【底】【的】【最】【深】【处】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【产】【日】【期】【:】【从】【你】【来】【到】【人】【世】【甚】【至】【更】【早】【以】【前】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【保】【质】【期】【:】【终】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【用】【说】【明】【书】【的】【方】【式】【写】【母】【爱】【,】【结】【构】【安】【排】【巧】【妙】【,】【语】【言】【风】【趣】【幽】【默】【、】【不】【落】【窠】【臼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【河】【南】【信】【阳】【五】【中】【 】【张】【舒】【淇】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【我】【的】【眼】【前】【呈】【现】【出】【一】【幅】【有】【趣】【的】【画】【面】【:】【一】【只】【活】【泼】【可】【爱】【的】【小】【白】【兔】【正】【无】【忧】【无】【虑】【地】【吃】【草】【。】【忽】【然】【在】【它】【身】【后】【出】【现】【了】【一】【个】【高】【大】【的】【猎】【人】【。】【瞧】【,】【他】【手】【里】【还】【拿】【着】【猎】【枪】【呢】【!】【小】【白】【兔】【竖】【起】【灵】【敏】【的】【长】【耳】【朵】【,】【迅】【速】【向】【前】【跑】【去】【,】【猎】【人】【紧】【追】【不】【舍】【,】【一】【眨】【眼】【,】【小】【白】【兔】【钻】【进】【了】【浓】【密】【的】【云】【层】【不】【见】【了】【,】【猎】【人】【也】【不】【知】【去】【了】【哪】【里】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【看】【着】【看】【着】【,】【我】【的】【眼】【前】【模】【糊】【了】【,】【当】【我】【再】【次】【仰】【望】【天】【空】【时】【,】【只】【见】【天】【边】【“】【尘】【土】【飞】【扬】【”】【,】【无】【数】【匹】【被】【晚】【霞】【染】【红】【了】【的】【烈】【马】【向】【前】【飞】【奔】【,】【随】【着】【云】【朵】【的】【移】【动】【,】【仿】【佛】【还】【听】【到】【了】【它】【们】【奔】【腾】【的】【声】【音】【。】【眼】【前】【的】【这】【幅】【万】【马】【奔】【腾】【图】【太】【精】【彩】【了】【,】【没】【有】【哪】【位】【画】【家】【能】【够】【描】【绘】【出】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【小】【作】【者】【写】【晚】【霞】【,】【形】【象】【与】【动】【态】【兼】【备】【,】【展】【现】【出】【了】【富】【有】【童】【趣】【的】【、】【天】【真】【的】【想】【象】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【江】【苏】【高】【邮】【经】【济】【开】【发】【区】【中】【学】【 】【赵】【 】【月】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【更】【偏】【爱】【戏】【曲】【中】【的】【女】【装】【,】【这】【体】【现】【了】【古】【代】【人】【民】【对】【女】【性】【的】【一】【种】【审】【美】【标】【准】【。】【丹】【凤】【眼】【、】【红】【粉】【腮】【、】【鹅】【蛋】【脸】【、】【鬓】【头】【钗】【,】【樱】【桃】【小】【口】【一】【点】【点】【、】【长】【长】【线】【尾】【垂】【下】【来】【,】【这】【就】【是】【最】【美】【的】【界】【定】【。】【尤】【其】【是】【《】【锁】【麟】【囊】【》】【中】【新】【娘】【出】【嫁】【时】【的】【那】【一】【身】【娇】【艳】【的】【红】【色】【行】【头】【,】【真】【是】【富】【丽】【华】【贵】【、】【美】【轮】【美】【奂】【。】【加】【上】【小】【姐】【有】【一】【颗】【会】【体】【察】【人】【情】【世】【故】【、】【温】【柔】【大】【方】【、】【解】【囊】【济】【贫】【的】【美】【好】【心】【灵】【,】【更】【显】【姿】【态】【动】【人】【,】【把】【戏】【曲】【中】【红】【色】【服】【饰】【的】【表】【现】【推】【到】【了】【极】【致】【。】【白】【娘】【子】【扮】【相】【的】【简】【约】【、】【高】【雅】【,】【苏】【三】【扮】【相】【的】【肃】【然】【、】【冷】【静】【、】【平】【实】【,】【是】【一】【种】【单】【色】【调】【的】【视】【觉】【享】【受】【。】【刀】【马】【旦】【穆】【桂】【英】【、】【百】【花】【公】【主】【等】【又】【体】【现】【了】【戏】【曲】【中】【女】【性】【的】【飒】【爽】【英】【姿】【,】【装】【扮】【干】【净】【利】【落】【、】【俊】【俏】【伶】【俐】【,】【让】【人】【赏】【心】【悦】【目】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【假】【如】【我】【穿】【着】【那】【美】【丽】【的】【戏】【曲】【服】【装】【,】【会】【是】【什】【么】【样】【呢】【?】【有】【时】【,】【在】【节】【日】【庙】【会】【上】【看】【见】【搭】【台】【唱】【戏】【的】【,】【我】【总】【是】【逗】【留】【很】【长】【时】【间】【,】【心】【里】【总】【冲】【动】【着】【想】【对】【人】【说】【:】【“】【也】【给】【我】【画】【个】【脸】【儿】【吧】【。】【”】【…】【…】【我】【希】【望】【我】【能】【有】【幸】【走】【入】【戏】【曲】【百】【花】【园】【里】【的】【春】【天】【,】【圆】【我】【多】【年】【的】【梦】【想】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【★】【作】【者】【因】【为】【喜】【爱】【戏】【曲】【,】【所】【以】【对】【戏】【曲】【有】【深】【入】【丰】【富】【的】【了】【解】【,】【因】【此】【文】【字】【紧】【扣】【“】【喜】【爱】【、】【服】【饰】【、】【梦】【想】【”】【这】【三】【个】【关】【键】【词】【展】【开】【,】【使】【得】【文】【章】【逻】【辑】【严】【密】【,】【语】【言】【优】【美】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【山】【东】【莱】【西】【孙】【受】【中】【学】【 】【张】【雅】【茜】【)】

索尼a7000发布会:退伍武警救溺水者牺牲

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【谁】【在】【遥】【远】【的】【夜】【空】【/】【等】【飞】【过】【的】【流】【星】【/】【看】【它】【照】【亮】【谁】【的】【路】【/】【谁】【走】【入】【了】【谁】【梦】【中】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【是】【她】【人】【生】【的】【第】【1】【2】【个】【盛】【夏】【,】【空】【气】【中】【的】【花】【香】【伴】【着】【《】【天】【空】【之】【城】【》】【柔】【软】【的】【旋】【律】【,】【旋】【转】【着】【,】【瞬】【间】【浸】【入】【在】【纯】【净】【的】【心】【海】【之】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【她】【的】【心】【却】【落】【雨】【似】【的】【起】【了】【波】【澜】【。】【一】【只】【小】【麻】【雀】【踏】【着】【树】【枝】【,】【风】【一】【吹】【,】【受】【惊】【地】【飞】【了】【。】【一】【片】【绿】【叶】【扑】【簌】【簌】【地】【落】【在】【女】【孩】【儿】【的】【发】【间】【。】【她】【伸】【手】【取】【下】【,】【绿】【叶】【弄】【得】【她】【痒】【痒】【的】【,】【可】【却】【笑】【不】【出】【来】【。】【考】【试】【,】【唉】【…】【…】【女】【孩】【儿】【只】【想】【着】【考】【试】【。】【她】【下】【意】【识】【地】【绞】【着】【绿】【叶】【,】【绿】【叶】【被】【她】【掌】【心】【的】【冷】【汗】【浸】【湿】【,】【碎】【成】【了】【几】【块】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【孩】【儿】【似】【乎】【失】【去】【了】【思】【考】【的】【能】【力】【,】【只】【是】【一】【个】【瞬】【间】【,】【她】【发】【现】【自】【己】【坐】【在】【那】【宽】【阔】【的】【考】【场】【当】【中】【。】【女】【孩】【儿】【不】【敢】【抬】【头】【,】【只】【是】【低】【头】【凝】【视】【身】【边】【的】【窗】【帘】【。】【米】【色】【的】【窗】【帘】【,】【蓝】【色】【的】【丝】【带】【,】【静】【静】【地】【束】【在】【一】【起】【,】【一】【排】【排】【的】【,】【尽】【职】【地】【挡】【住】【了】【阳】【光】【。】【女】【孩】【儿】【捉】【起】【笔】【,】【却】【发】【现】【自】【己】【并】【不】【漂】【亮】【的】【字】【体】【此】【时】【竟】【然】【无】【法】【成】【行】【。】【女】【孩】【儿】【只】【觉】【得】【心】【焦】【,】【忽】【视】【了】【一】【切】【,】【甚】【至】【女】【教】【师】【帮】【她】【拾】【起】【早】【已】【掉】【落】【的】【笔】【时】【,】【都】【没】【有】【道】【一】【声】【谢】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【哦】【,】【那】【是】【一】【位】【很】【漂】【亮】【的】【女】【教】【师】【!】【年】【轻】【,】【优】【雅】【,】【却】【又】【不】【失】【庄】【重】【与】【成】【熟】【。】【紫】【葡】【萄】【似】【的】【大】【眼】【睛】【透】【露】【出】【洞】【悉】【一】【切】【的】【光】【芒】【,】【眼】【角】【浅】【浅】【的】【皱】【纹】【却】【暴】【露】【出】【了】【她】【爱】【笑】【的】【真】【相】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【时】【,】【她】【却】【皱】【起】【了】【眉】【,】【静】【静】【地】【看】【着】【女】【孩】【儿】【手】【中】【的】【橡】【皮】【被】【一】【点】【点】【地】【揉】【碎】【。】【从】【教】【数】【载】【,】【她】【早】【已】【熟】【悉】【这】【动】【作】【的】【含】【意】【。】【是】【啊】【,】【很】【熟】【悉】【了】【,】【每】【年】【总】【会】【有】【这】【样】【的】【孩】【子】【,】【纵】【使】【真】【的】【才】【华】【横】【溢】【,】【也】【会】【因】【顾】【虑】【而】【与】【成】【功】【失】【之】【交】【臂】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【哦】【,】【又】【是】【一】【个】【傻】【孩】【子】【呢】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【教】【师】【想】【着】【,】【又】【笑】【了】【,】【不】【经】【意】【地】【踱】【到】【女】【孩】【儿】【身】【边】【。】【修】【长】【的】【五】【指】【轻】【轻】【地】【搭】【在】【女】【孩】【儿】【的】【肩】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【透】【过】【衣】【衫】【,】【掌】【心】【的】【温】【暖】【使】【女】【孩】【儿】【猛】【地】【一】【颤】【。】【女】【教】【师】【收】【敛】【了】【笑】【容】【,】【转】【手】【拉】【开】【了】【窗】【帘】【上】【的】【丝】【带】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【时】【,】【象】【征】【着】【希】【望】【的】【金】【色】【欢】【呼】【着】【冲】【入】【女】【孩】【儿】【的】【世】【界】【,】【它】【们】【在】【女】【孩】【儿】【的】【掌】【心】【旋】【转】【跳】【跃】【。】【女】【孩】【儿】【微】【微】【一】【倾】【,】【它】【们】【就】【滑】【下】【掌】【心】【,】【在】【女】【孩】【儿】【的】【长】【裙】【上】【镀】【上】【一】【层】【瑰】【丽】【的】【色】【彩】【。】【女】【教】【师】【的】【嘴】【角】【微】【微】【上】【扬】【,】【宛】【若】【呢】【喃】【地】【轻】【声】【说】【:】【“】【只】【有】【解】【开】【了】【牵】【绊】【,】【美】【好】【才】【能】【进】【来】【啊】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【女】【孩】【儿】【轻】【轻】【地】【呼】【出】【一】【口】【气】【,】【美】【丽】【的】【阳】【光】【一】【瞬】【间】【驱】【散】【了】【心】【中】【的】【霪】【雨】【霏】【霏】【。】【提】【起】【笔】【,】【一】【抹】【笑】【意】【出】【现】【在】【她】【的】【嘴】【角】【;】【抬】【起】【头】【。】【天】【空】【是】【一】【碧】【如】【洗】【的】【蓝】【色】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【后】【来】【,】【女】【孩】【儿】【如】【愿】【进】【入】【了】【心】【仪】【的】【学】【校】【,】【却】【再】【没】【有】【见】【过】【那】【天】【的】【女】【教】【师】【。】【女】【孩】【儿】【想】【着】【,】【那】【个】【盛】【夏】【的】【下】【午】【,】【那】【优】【雅】【的】【女】【教】【师】【,】【那】【心】【海】【之】【上】【的】【呢】【喃】【…】【…】【似】【一】【颗】【流】【星】【,】【稍】【纵】【即】【逝】【,】【却】【带】【着】【那】【春】【风】【般】【的】【温】【暖】【,】【永】【远】【走】【入】【了】【女】【孩】【儿】【的】【梦】【里】【。】【那】【温】【暖】【一】【如】【既】【往】【的】【,】【似】【乎】【伸】【手】【便】【可】【触】【及】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【梦】【吗】【?】【也】【许】【是】【吧】【,】【女】【孩】【儿】【笑】【了】【,】【轻】【轻】【地】【闭】【上】【眼】【睛】【。】【暖】【风】【带】【着】【绿】【叶】【坠】【下】【,】【哦】【,】【又】【是】【一】【个】【夏】【天】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【人】【生】【离】【不】【开】【考】【试】【,】【也】【离】【不】【开】【“】【有】【温】【度】【”】【的】【话】【语】【,】【如】【果】【说】【考】【试】【是】【检】【验】【能】【力】【的】【方】【式】【,】【那】【么】【“】【有】【温】【度】【”】【的】【话】【语】【就】【是】【抚】【慰】【心】【灵】【的】【良】【药】【。】【纵】【观】【全】【文】【,】【我】【们】【可】【以】【总】【结】【出】【两】【大】【特】【点】【:】【1】【.】【情】【节】【起】【伏】【。】【感】【染】【力】【强】【。】【本】【文】【并】【没】【有】【侧】【重】【写】【考】【试】【前】【的】【心】【理】【活】【动】【,】【而】【是】【通】【过】【周】【围】【的】【景】【色】【来】【渲】【染】【复】【杂】【的】【心】【情】【,】【亲】【切】【婉】【转】【,】【富】【有】【诗】【意】【。】【2】【.】【叙】【述】【流】【畅】【,】【语】【言】【优】【美】【。】【本】【文】【以】【歌】【词】【开】【篇】【,】【以】【设】【问】【收】【尾】【,】【又】【借】【助】【流】【畅】【的】【叙】【述】【,】【让】【人】【们】【沉】【醉】【在】【女】【教】【师】【的】【那】【句】【至】【理】【名】【言】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【荐】【评】【老】【师】【:】【黄】【书】【满】【)】【c】

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